Γιατί επιλέξαμε την ιστορία
H ερώτηση εργασίας των Robot Masters για τον διαγωνισμό FLL WORLD CLASS είναι «πως θα μπορούσαμε να βελτιώσουμε τη διαδικασία εκμάθησης ιστορίας στο ελληνικό σχολείο».
Ξεκινήσαμε από την προσωπική διαπίστωση ότι αγαπάμε την ιστορία, αλλά δεν ξέρουμε ιστορία, αδυνατούμε να συγκρατήσουμε τις ιστορικές πληροφορίες που διδασκόμαστε. Μας κουράζει η αφήγηση του δασκάλου, η στείρα απομνημόνευση ενός μεγάλου όγκου διδακτικής ύλης, η ύπαρξη σχεδόν πάντα του γραπτού μόνο λόγου του βιβλίου, η προετοιμασία της τάξης μόνο για τις εξετάσεις στο τέλος της χρονιάς.
Επιβεβαιώσαμε την προσωπική μας διαπίστωση, οργανώνοντας μία έρευνα σε δύο σχολεία (μαθητές Ε-ΣΤ δημοτικού, Α-Γ γυμνασίου) και αναλύοντας πάνω από 200 ερωτηματολόγια μαθητών. Το κύριο συμπέρασμα της έρευνας ήταν ότι η μεγάλη πλειοψηφία των παιδιών δεν ευχαριστούνται το μάθημα της ιστορίας, αδυνατούν να απομνημονεύσουν ημερομηνίες και γεγονότα, ενώ ονειρεύονται να ζωντανέψει το μάθημα με παιχνίδι και πολλά εποπτικά μέσα.
Μιλήσαμε με ειδικούς επιστήμονες και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι όντως η ιστορία είναι το «πιο κακοποιημένο μάθημα του ελληνικού σχολείου». Επειδή όμως είναι ταυτόχρονα και το κατεξοχήν μάθημα που μας επιτρέπει να μαθαίνουμε πώς να μαθαίνουμε, οι Robot Masters θελήσαμε να τη … σώσουμε!
H ερώτηση εργασίας των Robot Masters για τον διαγωνισμό FLL WORLD CLASS είναι «πως θα μπορούσαμε να βελτιώσουμε τη διαδικασία εκμάθησης ιστορίας στο ελληνικό σχολείο».
Ξεκινήσαμε από την προσωπική διαπίστωση ότι αγαπάμε την ιστορία, αλλά δεν ξέρουμε ιστορία, αδυνατούμε να συγκρατήσουμε τις ιστορικές πληροφορίες που διδασκόμαστε. Μας κουράζει η αφήγηση του δασκάλου, η στείρα απομνημόνευση ενός μεγάλου όγκου διδακτικής ύλης, η ύπαρξη σχεδόν πάντα του γραπτού μόνο λόγου του βιβλίου, η προετοιμασία της τάξης μόνο για τις εξετάσεις στο τέλος της χρονιάς.
Επιβεβαιώσαμε την προσωπική μας διαπίστωση, οργανώνοντας μία έρευνα σε δύο σχολεία (μαθητές Ε-ΣΤ δημοτικού, Α-Γ γυμνασίου) και αναλύοντας πάνω από 200 ερωτηματολόγια μαθητών. Το κύριο συμπέρασμα της έρευνας ήταν ότι η μεγάλη πλειοψηφία των παιδιών δεν ευχαριστούνται το μάθημα της ιστορίας, αδυνατούν να απομνημονεύσουν ημερομηνίες και γεγονότα, ενώ ονειρεύονται να ζωντανέψει το μάθημα με παιχνίδι και πολλά εποπτικά μέσα.
Μιλήσαμε με ειδικούς επιστήμονες και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι όντως η ιστορία είναι το «πιο κακοποιημένο μάθημα του ελληνικού σχολείου». Επειδή όμως είναι ταυτόχρονα και το κατεξοχήν μάθημα που μας επιτρέπει να μαθαίνουμε πώς να μαθαίνουμε, οι Robot Masters θελήσαμε να τη … σώσουμε!